Masteroppgave

De første tankene om masteroppgaven begynner å bli mer konkrete. Jeg vil veldig gjerne gjøre noe i forhold til biblioteket og opplæring av faglige ansatte i søking i og bruk av artikkelbasene. I dag hadde vi Thomas Moser hele dagen om forskningsmetoder, og det ga masse "kjøtt til beinet".

En tanke i bunnen er at alle faglig ansatte har / bør ha behov for påfyll i form av ny litteratur og forskning i utøvelsen av sin jobb, og at de har / bør ha interesse og behov for å kunne være relativt selvhjulpne med å finne slike kilder. Det er mulig det ikke er riktig, det fins kanskje fagområder på skolen der i hvert fall behovet er større enn andre, det må tenkes mer på. Og i tilfelle hvorfor det er sånn. Og det er mulig det er uenighet om hvorvidt en faglig ansatt skal være (til en viss grad) selvhjulpen, noen vil kanskje spørre om hvorfor de da har et bibliotek.... (ikke at det vil være vanskelig å svare på!)

Pr. nå tenker jeg meg en tredelt oppgave:

• En spørreundersøkelse til høgskolebibliotekene (eller noen av dem) - hva slags tilbud har de til sine faglig ansatte i forhold til dette, både omfanget av og typen av opplæring. Det kan bli en rent (?) kvantitativ undersøkelse, der jeg rett og slett teller opp variable. Den vil være interessant, trur jeg, fordi mange av bibliotekene ser på dette som store utfordringer som ikke er "løst". Dvs. løst blir det aldri, det vil alltid være en utvikling...
• En spørreundersøkelse blant faglig ansatte ved HVE om deres bruk av basene. Det må vel være et utvalg, men det er i tilfelle viktig at utvalget er representativt. Jeg har grunn til å tro at det er en sjev fordeling, hvertfall mellom de forskjellige avdelingene/fagfeltene. Det kan hende det er en skjevfordeling i alder, men det er jeg jammen ikke så sikker på. Det vil være vesentlig at formuleringene i et slikt spørreskjema er godt gjennomtenkt, tanken er på ingen måte å få noen til å framstå som "mindre kyndige" enn andre, men å se hvor vi (biblioteket) bør satse ekstra. Eller evt. hvor behovet for ny litteratur er lite, og hvor vi dermed ikke behøver å legge inn mer kull (fins det??).
• Hvilke metoder for opplæring fungerer best? Og ikke minst - kanskje det er skille her innen forskjellige fagfelt? Her må jeg ha en testgruppe, og prøve ut. Det blir vanskelig å finne en god metode, trur jeg. Det er mange varianter, en-til-en (bestill en bibliotekar), korte orienteringer/kurs, mer omfattende kurs med egentrening, lab med egentrening og veiledning av oss, nettbasert kurs / veiledning, korte flash-presentasjoner... Det er denne delen som er mest interessant sett fra mitt ståsted, jeg er ute etter et verktøy vi kan bruke videre i vår jobb med dette - for å yte en bedre tjeneste. Og ikke minst, for å bidra til at de ressursene biblioteket bruker mye penger på blir utnytta best mulig. Og i neste hånd - at biblioteket kan bidra aktivt til at det blir en høyere kvalitet på skolen (antydningsvis ambisiøst....)

Håper detta er mulig å få til! Det er bare starten, og kanskje alle tre tilnærmingene blir for ambisiøst. Men det er lekkert å være i gang med å tenke konkret!